人的身心发展是由低级到高级 连续的 不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )A.阶段性B.整体性C.

儿童身心发展是由低级到高级 连续的 不可逆的过程。这反映人的身心发展具有(　)。　　A.阶段性

维果茨基的心理发展观认为（ ）。(A)心理发展是指低级心理机能的发展(B)人的高级心理机能是由社会

在教育过程中 教师必须遵循由浅入深 由易到难 由低级到高级的顺序进行 要“循序渐进”不要“揠苗助长” 这是由儿童身心发展的()决定的

( )指人的身心发展是一个由低级到高级 由简单到复杂 由量变到质变的连续不断的发展过

个体身心发展的顺序性是指个体从出生到成人 其身心发展是一个由低级到高级 由简单到复杂 由量变到质变的连续不断的发展过程。“揠苗助长”正是违背了身心发展的顺序性。()

儿童身心发展是由低级到高级 连续的 不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )A 阶段性B 整体