用“铜 铁 锌导电”的知识学习“金属导电”的知识属于总括学习。()

在学习“空气”内容时，某教师设计了如下教学目标：“感受人与空气的密切关系气是

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除了书本上的知识之外 我们更要明白“常识”的重要。只有学问而无常识 与人谈话