( )是最自觉 清醒的论证了直接经验在个人成长中的意义 并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化

（）是最自觉、清醒的论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。

A.泰勒

B.桑代克

C.斯金纳

D.杜威

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