在儿童早期 促使学生努力获得学习成就的是附属内驱力。()

学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。 A．外部 B．成就 C．交往 D．任务

根据奥苏伯尔的成就动机理论 如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习 则该学习具有（　　）A.

学生在学习上希望获得好名次 其学习动机是（　　）A.责任B.成就C.交往D.任务

正确的指导结果归因 可促使学生继续努力学习 试谈谈学生对结果的归因对其以后学习行为的影响 以及这对

某学校为了促使学生努力学习 建立奖学金 跳级等激励机制来奖励学生 这一社会控制形式属于()

学生在学习上希望获得好名次 其学习动机是( )。A.外部B.成就C.交往D