所有的教育现象都会成为教育研究的对象。

教育研究的对象是各种教育现象。

所有的教育现象都会成为教育研究的对象。（）

教育研究的对象是各种教育现象。

广义的学前儿童语言教育把()的儿童的所有语言获得和学习现象 规律以及训练与教育作为主要研究的对象。

教育成为社会公共事业的现象发生在()。

教师的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和榜样;示范性是指教师的言谈举止等都会成为学生学习的对象。()