19世纪末,美国实用主义教育家杜威则认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是 的过程。
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19世纪末,美国实用主义教育家杜威则认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义
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19世纪末 美国实用主义教育家杜威则认为 教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程 是{p