处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和 等手段。

在课堂管理中，我们通常把学生的课堂行为分成积极的行为、消极的行为和的行为。

处罚学生的消极的课堂行为 但不能采用讽刺挖苦 体罚和{pz_填空}等手段。

对于消极的课堂行为 采用适当的惩罚（ ）。

某学生是校篮球队的主力队员 但不能自觉遵守课堂纪律。教师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规

学生无精打采 课堂纪律较差 学生注意力分散 师生关系疏远 多数学生被动回答教师提问 甚至有的学生上课时提心吊胆 收不到良好的教学效果消极型课堂气氛。()

课堂问题行为的性质表现在:课堂问题行为是一种普遍行为;课堂问题行为是一种消极行为;课堂问题行为是一个教育性概念。()