下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述,不正确的是()。
A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定
B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的
C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的
D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标,终期目标往往不过多考虑。
教育目的的层次结构包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和_____。
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育的层次结构。
学前儿童科学教育的目标体系,是纵向层次和横向结构组成的一个矩阵式的网状结构。()
学前儿童科学教育目标一般包含()三层次。A.科学教育总目标 阶段目标和活动目标B.小班目标
教育目的 培养目标 课程或教学目标构成学校教育的层次结构。( )
教育目的的结构层次有上下位次之分 依次为( )。A.教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等B.教育