过度理由效应提醒我们外部奖励可以有效的促进学生的学习。（)

许多事情我们可以讲一千个理由，一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由，“民以食为天”说

德西效应告诉我们正是有些父母用不当的奖励机制，将孩子的内部动力一点点地消减了。（)

“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。‘民以食为天’”。这段

催付可以提升询单转化 一般客户明确购买后 并没有付款 我们可以在15-20分钟内进行一次催拍 提醒客户付款。()

托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。( )

美国著名心理学家托尔曼的潜伏学习实验结果表明:即使没有外部奖励学习也可以产生。()