学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为（)和（)两类A、认知工具B、资源工具C、效能工具D、绩效

简述加涅按照学习结果的不同对学习的分类。

按照评价对象的不同，教学评价又可分为A、面向学习效果的评价B、面向学习策略的评价C、面向学习

媒体选择的矩阵式方法主要由两个维度组成，一个维度是特定的媒体，另一个维度是特定的学习目标和学习类型。学习目标、学习类型和媒体的使用效果三者的关系构成了矩阵图。从表中可以看出，媒体对不同的学习目标所起到的作用不同，每种媒体都有各自的优势或劣势。（)

学习动机对学习的作用可表现在两方面:{pz_填空}和{pz_填空}。

不同程度的焦虑对学生学业产生的影响不同 教师可使学生处于一种适当的焦虑水平 从而达到有效学习的目的。()

认知因素和情意因素在学习过程中是同时发生 相互作用的 它们共同组成学生学习心理的两个不同方面 从不同角度对学习活动施予重大影响。()