“因材施教”的提出主要是根据人的身心发展的阶段性。

因材施教的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。 A．阶段性B．不平衡性 C．个别

“长善救失”、“因材施教”的教育原则提出的根据是人的发展的A．个别差异性 B．不平衡性 C．阶

“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）。 A．分化

“4＋1”视图主要用于描述系统逻辑架构，最早由Philippe Kruchten于1995年提出。其中（）

“因材施教”的教育原则 是根据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.互

最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则文件是( )。A.适合儿童生长的世界 B