不同的教师进行教学管理的方式不同， 主要有三种不同的管理类型， 即强硬专断型、____________

决定课程不同结构的最根本、最基础的因素是 A．教材的编写方式 B．教师的教学方式 C．教学

不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱 存在认知差异 这就要求教师在教学中应（)。A．促进学生

历史教师要根据不同的课型进行不同的教学目标设计。教学目标设计应注重()

把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级 采用直接教学和布置 完成作业轮流交替的方式 在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式 被称为复式教学。()

在某些偏远地区的小学 将不同年级的学生编在一个班里 教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于()

教学设计中 教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。( )