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教师在教授概念时常常以定义的形式直接向学生呈现概念的定义，这是一种_______。

在学习“空气”内容时，某教师设计了如下教学目标：“感受人与空气的密切关系气是

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最小包装上显著位置标明“免疫规划”专用标识的是 A．第一类疫苗 B．第二类疫苗 C．第一

数学老师在教授“直角三角形”的概念时 画出了形态各异的直角三角形 这位教师在教学中运用了（ ）A.

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