论述德育过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。

论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。

论述德育过程是对学生知 情 意 行的培养和提高过程。

德育过程要“反复抓 抓反复”所依据的德育规律是（ ）。A.知 情 意 行诸因素统一发展规律B.长期

(2006年1月)德育过程要“反复抓 抓反复”所依据的德育规律是（）。A.知 情 意 行诸因素统一

论述德育过程是对学生知 情 意 行培养提高过程的规律。