3 2 ．我国教育心理学家通过教学实验，提出心智技能三阶段论，即原型定向、原型操作和________。

我国教育心理学家主张把学生的学习分为 的学习、 的学习和行为规范的学习。

试述我国教育心理学家提出的心智技能的三阶段论

我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。 A．归属学习B．符号学习 C．并列结合学习D．

试述我国教育心理学家对心智技能形成的阶段理论及在教学实践中的运用。

简述我国教育心理学家关于心智形成要经过的阶段。

我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习 技能的学习和{pz_填空}的学习。