当前位置: 答题翼 > 问答 > 职业资格考试 > 正文
目录: 标题| 题干| 答案| 搜索| 相关
问题

阅读下面材料,回答问题。一位专家到一所小学考查学生的地理知识。她浏览了一下课本,向学生问道:“假


阅读下面材料,回答问题。一位专家到一所小学考查学生的地理知识。她浏览了一下课本,向学生问道:“假如你在地下挖一个几百米深的坑,坑底比上面是热还是冷呢?”没有学生能够回答。这时,教师对专家说:“我确信他们是知道的。”于是教师向学生问道:“地球的内核是什么样的状态?”“地球内核是火热的熔岩!”同学们齐声回答。问题:为什么原本有意义的知识,学生只能如此死记硬背?请根据奥苏伯尔的有意义接受学习理论对此现象进行分析。

参考答案
您可能感兴趣的试题
  • 阅读下面材料,回答问题。一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位

  • 阅读下面材料,回答问题。教学生识字有很多技巧。有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说:

  • 阅读下面材料,回答问题。一位教师在布置课堂书面作业后,发现有名男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边

  • 阅读下面材料 回答问题。在教学“杠杆原理”时 一位教师先出示概念 然后用实验验证 最后让学生做适应

  • 阅读下面材料 回答问题。 某教员到一所中学去进行教育达标验收工作时 听了一节“培智班”的语言课。教

  • 阅读下面材料 回答问题。教学生识字有很多技巧。有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说: