（)目标是最高水平的认知学习结果．A．应用B．分析C．综合D．评价

（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。 A．知识 B．应用 C．评价目标 D

（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。 A．知识B．应用C．评价目标D．

评价目标是最高水平的认知学习结果。（）

评价目标是最高水平的认知学习结果。 （ ）

评价目标是最高水平的认知学习结果。（）

在布鲁姆的教育目标分类系统中 认知领域的目标分为六大类 其中最高水平的认知学习结果是( )。A.