小组合作学习的代表人物季亚科认为，影响教学质量的主要有任务结构、奖励结构和权威结构等三个

认为学习的实质是在主体内部构造完形的认知学习理论代表人物是 【 】A．苛勒 B．布鲁纳C．奥苏伯

迁移的概括化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是

迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理 这一理论的代表人物是（　　

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