文化层面的内容并不是文言文教学的终极指向。（)

“传统”与“现代”并不是一个时间概念，它们应有其价值内容。现代法律文化以实现社会成员的

教学目标，有教学内容的目标，有____________的目标。这两个不同维度的目标并不是互相游离

微课程（microlecture)这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的

在确定了职业生涯的终极目标并选定职业发展的路线后，行动不是成了关键的环节。（)

“传统”与“现代”并不是一个时间概念 它们应有其价值内容。现代法律文化以实现社会成员的

文言文的教学需要“厚”读 这样才能读出其中的智慧 读出其中的思想 读出其中的文化 让心灵在沉潜的同时能够飞翔起来()