沟通障碍学生的融合教育中，教师不需要了解学生的性格特点。（)

沟通障碍学生的融合教育过程中，不需要医生、心理专家的参与。（)

沟通障碍学生的融合教育中，教师不需要了解学生的心理特点。（)

沟通障碍学生的融合教育需要多方人员的共同参与。（)

在开展沟通障碍学生的融合教育前可以不进行沟通能力评估。（)

在开展沟通障碍学生的融合教育前必须要进行沟通能力评估。（)

沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的心理特点。（)