学习动机是单一的结构。 （）

杜威的课程设计教学模式的结构是（）。A．诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B．设置问题情境→

学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计，它是构成学习动机结构的另一个基本要素。（)

现代心理学研究证明，学习动机是某种单一的结构，并不是由多种成分构成的。（)

学习动机是单一的结构。 （）

杜威的课程设计教学模式的结构是( )。A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B.设置问题情境→

杜威的课程设计教学模式的结构是()。A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B.设置问题情境→确