常用溶剂的分类，将溶剂极性由低到高排序，并指出溶剂之间的溶解规律。

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合

色谱分析混合烷烃时，应选择非极性固定相，按沸点由低到高的顺序出峰。

马斯洛将人的基本需要分为五个层次 由低到高依次为

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马斯洛将人的需要由低到高划分为四个层次 第四个层次是().

经验学习分类的目标水平层次由低到高依次是( )。