幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。（)

幼儿园课程编制是包括幼儿园（)、（)、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。

我国新课程的课程评价强调（）。A.课程评价是一个动态的过程B.课程评价的对象应该是多元的C.课程评

贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是( )。A.诊断性评价B.发展性评价C.形成性评价D.终结性评

教师对课程实施过程进行评价 及时发现幼儿对课程内容的兴趣高低 评价幼儿学习方法的适宜性 并及时调整 以保证课程实施效果。这体现了评价的()功能。

课程成绩由过程性评价与终结性评价两大部分构成 其中 过程性评价占总成绩的() 终结性评价占总成绩的()。

幼儿园课程评价客体包括()A 课程目标评价B 课程方案评价C 实施过程评价D 课程效果评价