感性能力的培养能够通过知识的学习获得。（)

通过知识的学习能够培养并获得感性能力。（)

实质教育论认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，

作业是教学活动的重要环节，给学生布置适当的作业能够起到巩固知识、培养能力、锻炼学生意志品质以及获得

()是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书 以获得知识 巩固知识 培养学生自学能力的一种方法。

教师在学生已有知识经验的基础上提出问题 引导学生积极思考 通过师生交谈 使学生获得知识技能 提高能力 培养思想品德的教学方法是()

知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工 从而获得感性知识的过程。知识直观是领会和理解科学知识的起点 是学生由不知到知的开端 是知识获得的首要环节。()