幼儿的（)是指在活动组织设计时充分考虑内容与形式适应幼儿发展水平和需要A、主观性B、主体地位C、

（）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰

（）是指在考虑到某项活动存在的风险时，采取主动放弃或改变该项活动的一种控制风险的方

在设计游戏场地时，应该考虑活动的动静交替和每个幼儿的不同需要。（)

幼儿园教学活动计划 是指在一定时间内有目的 有计划 有组织的向幼儿施加教育影响的方案。()

()是指在幼儿练习时 教师用简明的语言提示和指导幼儿活动的方法。

在组织语言教育活动时 教师要为幼儿提供自由说话的机会 提供一定时间和空间 让幼儿运用已有的语言经验自由的交谈 同时也要求教师充分利用教育机智 活跃教育活动的气氛。()