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问题

儿童进入学校后,都比较自觉的约束自己的思想言行,采取符合教育要求的礼仪行为方式,逐步接受并


儿童进入学校后,都比较自觉的约束自己的思想言行,采取符合教育要求的礼仪行为方式,逐步接受并适应团体活动,形成相应的文化价值意识和共同的目标意识。同时,还能抵制不良风气和行为方式。学生的这些行为都是通过学校的一系列活动的培养、熏陶出来的,如升国旗。盛大的开学或毕业典礼,校庆活动,授奖仪式以及校徽校歌等增强学生的集体荣誉感、自豪感、责任感。

以上内容属于学校教育对儿童心理发展的()影响。

A. 学校教育内容

B. 教师

C. 同伴交往

D. 校风

参考答案
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  • “高考结束后,身边的同学上的都是双一流学校,自己因为失手上的是普通学校。进入大学伊始,便确立了考研的目标”属于发展的层次是()

  • 儿童进入学校以后 其主要的活动形式为(  )A.学习活动B.游戏活动C.社交活动D.以上答案都不对

  • __________表现为是否自觉地 灵活地控制自己的情绪 以约束自己产生不利于完成任务的行为。

  • 意志行动中善于控制自己的行动 约束自己言行的心理品质是意志的A. 自觉性B. 果断性###S

  • __________表现为是否自觉地 灵活地控制自己的情绪 以约束自己产生不利于完成任务的行为。

  • 慎独是一种崇高的道德境界 指的是教师自觉地约束自己的言行 经常自我反省 自我剖析。( )