《地理课程标准》针对以往地理学习评价的弊端，把评价目标定位在如下哪几个方面（)A、诊断学生的

“学习对终身发展有用的地理”理念的提出对于改变以往地理课程中知识与生活相悖离，课程学习与

地理课程标准中倡导的评价理念较以往评价相比许多方面都发生了很大的变化，具体表现为（)A、评

新课程标准的实施呼唤建立新型的师生关系，要求（)A、地理教师应当成为学生学习的合作者B、地理

新地理课程标准中强调考试是学习评价的唯一方式。（)

地理课程素质教育目标引导下所有地理学习活动的内容及进程。地理课程在适应社会 学生 学科发展需要的地理课程标准指导下进行 在地理教师 学生 教材与环境的动态交互作用中创生。()

简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中强调信息技术在地理学习中的应用这一基本理念的理解。