地理教师的知识结构不是地理教师驾驭新课程的瓶颈。（)

教师评价的核心内容（)A、教师师德素质的评价B、地理教学水平的评价C、身心素质的评价D、知识素养

新课程标准的实施呼唤建立新型的师生关系，要求（)A、地理教师应当成为学生学习的合作者B、地理

综合性课程涉及多学科知识内容和思维方式的有机结合 对教师的知识结构 思维水平 科学和人文素质 教学驾驭能力等 都有很高要求。()

地理课程素质教育目标引导下所有地理学习活动的内容及进程。地理课程在适应社会 学生 学科发展需要的地理课程标准指导下进行 在地理教师 学生 教材与环境的动态交互作用中创生。()

试述地理教师专业素养的构成及专业发展的主要途径。

研究地理教材是地理教师教好一节地理课的必要前提 试说明地理教材研究的基本条件。