研究表明，游戏，尤其是以儿童自己的意愿和想象来进行的创造性游戏对儿童认知发展的作用更为明

心理学家研究表明，智力与道德判断、道德行为是有关系的，尤其是在童年和少年时代，聪明儿童行为

引导儿童分配和扮演游戏角色包括：A、帮助儿童明确游戏的主题B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角

“游戏是幼儿的主导活动 游戏是儿童依据自己的想象构建各种虚假情境的创造活动 儿童与成人的交往在游戏

儿童2岁半以后能自己玩玩具 进行游戏 但不参与别人的游戏 似乎没有意识到其他儿童的存在 从儿童

实验表明放在()位置的游戏材料使用率最高 并容易引起儿童合作性游戏。

在游戏中儿童注意力的高度集中使得他们在游戏中思维尤其活跃 想象力尤其丰富()