如果存在多种选择，成人很少干预，儿童将自发地选择适合其发展水平的活动是发展成熟论课程模式

成人要为儿童提供从多种活动和材料中选择的机会，以及儿童积极参与探索的时间是适合儿童发展

美国适宜性课程认为成人要为儿童提供从多种活动和材料中选择的机会。（)

儿童青少年肥胖者只要采取积极的饮食、运动、改变生活方式等干预措施，比成人取得的效果更快、更

“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性 表现为：父母忙于工作很少与孩子联系 留守儿

“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性 表现为：父母忙于工作很少与孩子联系 留守儿

“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性 表现为：父母忙于工作很少与孩子联系 留守儿