布鲁纳语：学习的重点不在于记忆，而在于编码。其主要说明（)A. 影响学习的条件包括外部输入的信

儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发

布鲁纳认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。（)

布鲁纳的认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。（)

根据学习和记忆的信息加工理论 提出认知迁移理论的美国学者是（　　）A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.桑代克

布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式 使学科基本结构转变为学生的{pz_填空}。

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )