从学习到智力与能力高低的质变，往往是由（)这种参量来决定的A思维的培养B创造能力的培养C学习

学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有的（）高低。A．接受能力B．智力水平C．理解能力D．应变能力

情绪行为障碍儿童的认知能力、智力分布范围很广，从智能障碍到超常学生皆有，多数学生的智力

学习习惯是一种自动化学习行为的过程，是智力与能力发展的过程。（)

决定于后天的学习 与社会文化有密切关系的能力是（）A.晶体智力 B.模仿能力 C.流体智力 D.认

决定于后天的学习 与社会文化有密切关系的能力是（ ）A.晶体智力 B.模仿能力 C

儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。 （)