关于“教师幸福律的把握”,以下说法不合理的是()。
A、幸福在职业延续和重复中递增
B、幸福因职业难度与职业挑战而递增
C、与生活中的人一样,教师的幸福总量是一个定值
D、教师不同人生阶段的幸福不可跨越,不同性质的幸福不可以跨越
配置项目的状态可分为“草稿”,”正式“和”修改“三种。以下关于
关于“教师幸福律的把握”,以下说法合理的是()。①幸福在职业延续和重复中递增。②幸福因职业难度与
以下对“停药综合征”的表述中,不正确的是A、主要表现是“症状”反跳B、调整
以下处方的“后记”内容中 不正确的是
以下所列审查处方结果中 可判定为“用药不适宜处方”的是
以下对“发热的指标”的叙述中 不正确的是