超前教育。超前学习使学生超越学习时间上的某种限定、探索性地提前进入新知识学习阶段。它有两

教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需

一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学

一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境，新学年

跳过某些学习内容，超前进入新知识领域，它又可细分为同质超前和异质超前两种，同质超前就是可

教育心理学研究表明 新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习

自主性学习方式的类型不包括( )。 A.迁移式学习 B.交往式学习 C.实验室式学习 D.超前式学习