教学设计成果评价不具有（)。A、诊断功能B、激励功能C、监督功能D、导向功能

布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（）教学评价项目，才能进入新单元的学习。（）A

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。 A．维持动机作用 B．促进和维持功

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。 A．维持动机作用B．促进和维持功

（2012)对精神分裂症最具有诊断价值的症状是A、心因性幻听B、命令性幻听C、反射性幻听D、假性幻听E、功

教师应准确地把握教学评价在教学中的作用，下列不属于教学评价功能的一项是。（)A、诊断功能B、导

教学评价具有诊断、激励、调控、教学等功能。下列关于评价的描述中不正确的是。（)A、通过评价可以对