认为“教育即授受知识 开启智慧 点化或润泽生命”的当代教育学学者是（　　）A.孙喜亭B.黄克剑C.

教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）。

教育过程中的师生关系是知识授受的关系。

教育过程中的师生关系是知识授受的关系。

教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）

（)认知理论认为，教育的真正目的并非增加儿童的知识而是设置充满智慧刺激的环境，让儿童自行探索

教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）