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学生有这样的错误观念:自然的四季变化是上帝的作用 而不是地球自身斜着身子绕太阳公转造成的。设计教学


学生有这样的错误观念:自然的四季变化是上帝的作用,而不是地球自身斜着身子绕太阳公转造成的。设计教学来转变学生的这种错误观念,谈谈你的基本思路。

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