用归纳法得出研究结论的方法可追溯到（　　）A.亚里士多德B.培根C.苏格拉底D.柏拉图

从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做，重研究过程甚于注重

从问题的提出 方案的设计到实施以及结论的得出 完全由学生自己来做 重研究过程甚于注重结论 这种课

应用归纳法来得出研究结论 这一方法可追溯到（)A．亚里士多德B．培根C．苏格拉底D．柏拉图

通过观察分析教育现象 应用归纳法得出结论的方法 最早可追溯到 ()

规范方法的结论以研究者的阶级地位和社会伦理观为基础 不同的研究者对同样的事物会得出不同的结论。 ( )

研究型课程注重培养学生的探究态度与能力 它提供目标与结论 得出结论的过程与方法由学生自己去组织 探究 研究。()