{pz_填空} 是产生兴趣的基础。

建立在不同的{pz_填空}理论基础上的课程理论及课程的历史 对课程产生重要的{pz_填空}影响。

建立在不同 的_{pz_填空}理论基础上的课程论及课程的历史传统 对课程产生重要的_{pz_填空}

“诱导’’着重{pz_填空}学生的学习动机和兴趣。

人的动机 兴趣 情感 意志 性格等心理因素 在教育活动中被称作是{pz_填空}。

个性心理倾向性包括{pz_填空} {pz_填空}兴趣 爱好 信念 理想 世界观等。

{pz_填空}是指个体长期指向一定客体 活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣。{pz_填空}是指由环