现代学校教育萌芽于{pz_填空}时期。

现代学校教育萌芽于 时期。

教育心理学大致经历了{pz_填空} {pz_填空} {pz_填空} 完善时期等四个时期。

教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的{pz_填空}。

教育作为一种社会现象 虽受制于一定时期社会的政治 经济和文化 但同时它也具有{pz_填空}。

现代教育是 以{pz_填空}的广泛运用和{pz_填空}为标志的现代社会教育。

生成性目标的提出萌芽于杜威 “{pz_填空}”的命题。