假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题 并把大量的时间用于与学生搞好个人关系 那么他处

假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗？”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关

福勒和布朗认为．如果一个教师最担心的问题是：“学生喜欢我吗？” “同事们如何看我？”“领导

一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”、“同学们怎样看待我？”等问题，说明该教师已进入关注情

一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时 说明该 教师已进入关注情境阶段

假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题 并把大量的时间用于与学生搞好个人关系 那么他处

一个教师经常思考“学生喜欢我吗？” “同学们怎样看待我?”等问题 说明该教师已进入关注情境阶段。