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一个教师经常思考“学生喜欢我吗？” “同学们怎样看待我?”等问题说明该教师已进入关注情境阶段。

一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”、“同学们怎样看待我?”等问题，说明该教师已进入关注情境阶段。（）

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