知识遗忘的过程是{pz_填空}。

知识学习过程一般包括{pz_填空} 知识保持和{pz_填空}三个阶段。

教学过程的基本阶段包括引起学习动机 {pz_填空} {pz_填空} 运用知识 检查知识。

{pz_填空}是个体关于对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。

知识作为教学目标 其所要求的心理过程 是{pz_填空}。

奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构{pz_填空}的过程 是一种积极的遗忘。

教学过程的基本阶段有引起学习动机 {pz_填空} {pz_填空} 运用知识 检查知识。