{pz_填空}是教学内容的载体 是教学内容的表现形式。

教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分 一般表现为教学大纲{pz_填空} {pz_填空}。

教学过程的结构：一是{pz_填空}；二是{pz_填空} 是教学的中心环节 包括使学生感知和{pz_

在教学中 学生以学习{pz_填空}为主 {pz_填空}相结合 是教学的客观规律。

教学策略是教师教学目标的活动计划 包括教学事项的顺序安排 {pz_填空} {pz_填空} 教学环境

教学过程的结构：一是{pz_填空}；二是{pz_填空} {pz_填空}是教学的中心环节 包括使学生

杜威认为教学过程是 “_{pz_填空}“的过程。它以新的_{pz_填空}和_{pz_填空}作为教学