小学儿童对教师怀有特殊的信赖感 把教师看做无所不晓 无所不能的人 愿听从教师的教导 小学生的这种

适宜的课程计划的制定基于教师对每个儿童的特殊兴趣与发展程度的观察是适合儿童发展的早期教

低年级的儿童对教师（)A、怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话无可怀疑，绝对正确B、对教师产生怀疑，

学校的活动对小学儿童的发展来说起（ ）。A.基础性的作用 B.决定性的作用C.特殊性的作用 D.间

对小学生的教学 教师多运用直观形象方式 中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展()的特点

教师对学生的高期望能够对学生产生激励作用 激发学生的学习兴趣 提高对教师的信赖感;而教师对学生的低期望则可能导致学生自暴自弃 降低学习兴趣 从而影响课堂气氛。()

小学儿童对教师怀有特殊的信赖感 把教师看作无所不晓 无所不能的人 愿听从教师的教导 小学生的这