教师对学生的高期望能够对学生产生激励作用 激发学生的学习兴趣 提高对教师的信赖感;而教师对学生的低期望则可能导致学生自暴自弃 降低学习兴趣 从而影响课堂气氛。()

对学生适时激励，强化学习动机，主要有期望激励、表扬激励和成功激励等三种措施。（)

根据罗森塔尔效应 教师对学生的期望一定能产生相应的效应。

在教学过程中 教师的期望或明或暗地传递给学生 学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为 教师对学

当教师对学生抱有较高期望时 往往能够提高教学效果 这是_______。A.晕轮效应B.光环效应C.名人效

教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生 并对其产生影响 这种效应是()

在教学过程中 教师给学生已足够的关注和期望 学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行