(2006年1月)班级管理的主要模式有{pz_填空} 平行管理 {pz_填空}和目标管理。

(2006年)心智技能与操作技能相比 具有以下三个特点：{pz_填空} 执行具有内潜性 {pz_填

(2006年10月){pz_填空}一书最早从理论上对班级授课制作了阐述。

(2006年1月)构成思想品德的四个基本要素是知 情 意和{pz_填空}。

(2006年1月)班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者 又是班级人际关系的{pz_填空}。

在当前班级管理中 由于受到分数压力和教师权威的制约 班主任对班级实施管理的方式常常偏重于{pz_填

班级管理的主要模式有：{pz_填空} 平行管理 {pz_填空}和目标管理。