—个学生学习动机强 但学习习惯 学习行为不良 导致了学习效果很差 这说明了学习动机与学习效果之间的

学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。 A．强

某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动机是否强烈、是否存在学习倦怠等问

学校激发学生的内部学习动机的措施主要有( )。A.创设问题情境B.合作学习C.强

学习动机和学习效果有直接关系 只要学习动机强 学习积极性高 学习效率就好 反之则学习

推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是______。 A.运动动机 B.体育习惯 C.运动兴趣 D.体育态

适当的竞争可以激发学生学习动机 但过多的竞争也会产生不利的影响 尤其是对能力较低 不自信的学生而言 他们通常会选择极为简单或极为困难的学习任务 而回避中等难度的学习任务。()