我国学者一般将课堂问题行为分为{pz_填空} {pz_填空}和{pz_填空}三种类型。

我国学者一般将课堂问题行为分为_______、_______和_______三种类型。

我国学者一般将课堂问题行为分为________、行为过度和________三种类型。

问题行为的其中一种分类方法是将破坏课堂秩序 不遵守纪律和不道德行为等归纳为{pz_填空}性的问题行

正确的处置与矫正课堂问题行为的方法是{pz_填空} {pz_填空}。

学生在课堂表现出的问题行为 一般可分为品德性问题行为和{pz_填空}问题行为。

我国学者过去一般把学习分为三类：{pz_填空} 技能学习和道德品质或行为习惯的学习。