教育心理学的初创时期的著作内容多是以（ ）的原理解释实际的教育问题 主要是一些有关学习的资料。

教育心理学的发展分为初创时期 {pz_填空} 成熟时期和完善时期。

教育心理学的发展分为初创时期 {pz_填空} 成熟时期和完善时期。

初创时期的教育心理学著作 内容多是以（ ）的原理阐释实际的教育问题 主要是一些有关学习的资料。

教育心理学初创时期的时间大致为（ ）。

教育心理学初创时期的时间大致为( )。

初创时期的教育心理学著作 内容多是以()的原理阐释实际的教育问题 主要是一些有关学习的资料。【】A